Папа: натхняць моладзь на радасныя ? плённыя шлях? да святасц?
Аляксандр Панчанка - Vatican News
15 мая 2025 года Папа Ле? XIV правё? сваю першую а?дыенцыю для манаскай супольнасц? – ёй стала кангрэгацыя Брато? Хрысц?янск?х Школ. Нагодай для сустрэчы стал? дзве юб?лейныя даты: 300-годдзе зацвярджэння рэгулы гэтай кангрэгацы? Папам Бэнэдыктам XIII ? 75-годдзе абвяшчэння яе заснавальн?ка, святога Жана Батыста дэ Ла Саля, нябесным апекуном ус?х выхавацеля?, якое здзейсн?? П?й Х??.
Ле? XIV у сва?м звароце адзначы? важнасць двух аспекта?, як?я вызначыл? г?сторыю “школьных брато?”: увагу да актуальнасц? ? вымярэнне служэння ? м?с?янерства ? ?х адукацыйнай дзейнасц?.
Папа нагада?, што святы Жан Батыст дэ Ла Саль распача? сваю дзейнасць, адказваючы на просьбу аднаго свецкага верн?ка – Адрыяна Ныеля, як? з цяжкасцю ?трымл?ва? свае “школы для бедных”. Заснавальн?к распазна? у гэтай просьбе Божы знак, прыня? выкл?к ? прыступ?? да працы. Так, нягледзячы на ?ласныя намеры ? чаканн?, ён да? жыццё новай с?стэме навучання – хрысц?янск?м школам, бясплатным ? адкрытым для ?с?х.
“Сярод ?навацыйных элемента?, уведзеных ?м у гэтай педагаг?чнай рэвалюцы? – навучанне цэлых класа?, а не асобных вучня?; выкарыстанне французскай мовы, зразумелай ус?м, замест лац?нскай як мовы навучання; нядзельныя занятк?, у як?х магл? ?дзельн?чаць нават маладыя людз?, вымушаныя працаваць у будн?я дн?; уключэнне сем’я? у школьны працэс паводле прынцыпу “адукацыйнага трохкутн?ка”, актуальнага ? сёння. Так?м чынам, праблемы, што па?ставал?, не знеахвоц?л? яго, а, наадварот, падштурхнул? да пошуку крэаты?ных адказа? ? мужнага ?ваходу на новыя, часта яшчэ неспазнаныя шлях?”, - падкрэсл?? Святы Айцец.
Пантыф?к адзначы?, што гэта г?сторыя став?ць перад нам? карысныя пытанн?: “Як?я праблемы сучаснай моладз? з’я?ляюцца найбольш актуальным?? Як?я кашто?насц? неабходна прасо?ваць? На як?я рэсурсы можна спадзявацца?”
Ле? XIV падкрэсл??, што “моладзь нашага часу, як ? моладзь любога веку – гэта вулкан жыцця, энерг??, пачуцця? ? ?дэй”, але яна патрабуе дапамог?, каб расц? гарман?чна ? пераадольваць тое, што можа перашкаджаць яе здароваму разв?ццю.
“Кал?, напрыклад, у XVII стагоддз? лац?нская мова была для мног?х непераадольным бар’ерам у камун?кацы?, то сёння даводз?цца сутыкацца з ?ншым? перашкодам?. Тольк? падумайце пра ?заляцыю, выкл?каную распа?сюджаным? мадэлям? аднос?н, пазначаным? павярхо?насцю, ?ндыв?дуал?змам ? эмацыйнай нестаб?льнасцю; пра пашырэнне схем мыслення, аслабленых рэлятыв?змам; пра рытмы ? стыл? жыцця, у як?х не застаецца месца для слухання, рэфлекс?? ? дыялогу – н? ? школе, н? ? сям’?, н? сярод аднагодка? – што ?рэшце вядзе да самотнасц?”, - за?важы? Святы Айцец.
Папа адзначы?, што гаворка ?дзе пра складаную, але натхняльную задачу: “пошук новых шляхо?, распрацо?ку ?нструмента? ? засваенне новых мова?, з дапамогай як?х можна працягваць кранаць сэрцы вучня?, дапамагаць ?м ? заахвочваць ?х смела адказваць на кожную перашкоду, каб даць у жыцц? самае лепшае з сябе, згодна з Божым планам”. “У гэтым сэнсе заслуго?вае пахвалы ваша ?вага да падрыхто?к? наста?н?ка? ? стварэння педагаг?чных гуртко?, дзе намаганн? педагога? узбагачаюцца дзякуючы супольнай працы. Закл?каю вас працягваць гэты шлях”, - дада? Пантыф?к.
Ле? XIV адзначы? таксама важнасць разумення выхава?чай дзейнасц? як формы служэння ? м?с?? – асабл?вага прысвячэння ? Касцёле. “Святы Жан Батыст дэ Ла Саль не хаце?, каб сярод наста?н?ка? хрысц?янск?х школ был? святары, а тольк? “браты”, каб усё ?х служэнне было ск?равана, з Божай дапамогай, на выхаванне вучня?. Ён люб?? па?тараць: “Ваш алтар – гэта наста?н?цкая катэдра”, - так?м чынам у Касцёле яго часу з’яв?лася дагэтуль невядомая рэальнасць: свецк?я наста?н?к? ? катэхеты, што выконваюць у супольнасц? сапра?дную “паслугу” паводле прынцыпу – “евангел?заваць, выхо?ваючы” ? “выхо?ваць, евангел?зуючы”, - сказа? Святы Айцец, выказваючы надзею на тое, што колькасць пакл?кання? да такога служэння будзе расц? ?, у супрацо?н?цтве з ?ншым? адукацыйным? ?н?цыятывам?, будзе спрыяць натхненню моладз? на радасныя ? плённыя шлях? да святасц?.
