杏MAP导航

鈥濭era matyti, kad pra臈jus trims 拧imtme膷iams j奴s懦 veikla ir toliau ne拧a su savimi turtingos ir pla膷ios ugdymo veiklos gaiv膮; kad j奴s 寞vairiose pasaulio 拧alyse su entuziazmu ir i拧tikimybe aukojat臈s jaun懦 啪moni懦 ugdymui鈥�, 鈥� kreip臈si popie啪ius 寞 brolius. Toliau savo kalboje jis atkreip臈 d臈mes寞 寞 du 拧iai kongregacijai b奴dingus veiklos aspektus: nuo pat prad啪i懦 jos nariai su dideliu d臈mesiu seka gyvenamojo laiko 寞vykius ir stengiasi 寞 juos 寞啪valgiai atliepti; jie savo darb膮 suvokia ir kaip sielovados misij膮.

笔辞辫颈别啪颈耻蝉 pamin臈jo, kad 拧v. Jonas Salietis buvo didis 拧vietimo reformatorius. Jo d臈ka nuo individualaus mokymo pereita prie mokyklos klasi懦 sistemos; vietoj lotyn懦 kalbos kaip mokomoji kalba pasirinkta visiems suprantama pranc奴z懦 kalba; 寞vestos sekmadienin臈s pamokos, kad jose gal臈t懦 dalyvauti ir tie jaunuoliai, kurie 拧iokiadieniais tur臈jo dirbti; 拧eimos 寞trauktos 寞 mokyklos ir ugdymo veikl膮. Pasak popie啪iaus, istorijos apm膮stymas savaime skatina galvoti apie ugdym膮 拧iandien. Kokie i拧拧奴kiai 拧iandieniniame jaunimo pasaulyje yra patys aktualiausi? Kokias vertybes reikia puosel臈ti? Kokiais i拧tekliais pasikliauti? Jauni 啪mon臈s visais laikais yra tarsi gyvyb臈s, energijos, jausm懦 ir id臈j懦 vulkanas. Ta膷iau jiems reikia pad臈ti darniai augti ir 寞veikti kli奴tis, kurios trukdo sveikam vystymuisi ir brendimui.

笔辞辫颈别啪颈耻蝉 pamin臈jo kai kurias m奴s懦 laikams b奴dingas su ugdymu susijusias problemas: izoliacij膮, kuri膮 skatina 拧iandien plintantys tarpusavio santyki懦 modeliai, pavir拧utini拧kum膮, individualizm膮 ir emocin寞 nestabilum膮; reliatyvizmo susilpnint懦 m膮stymo modeli懦 plitim膮; skub臈jim膮, d臈l kurio nebelieka laiko 寞siklausymui, apm膮stymams ir dialogui.

Tai sud臈tingi i拧拧奴kiai, sak臈 Leonas XIV, ta膷iau mes, kaip 拧v. Jonas Salietis, galime juos paversti atsparos ta拧kais ie拧kodami nauj懦 keli懦, kurdami naujas priemones ir mokydamiesi naujos kalbos, kad pasiektume mokini懦 拧irdis ir pad臈tume jiems dr膮siai 寞veikti kiekvien膮 kli奴t寞.

笔辞辫颈别啪颈耻蝉 savo kalboje pamin臈jo ir kit膮 Krik拧膷ioni拧k懦j懦 mokykl懦 broli懦 veiklos aspekt膮: mokym膮 ir ugdym膮 jie suvokia kaip savo ba啪nytin臋 tarnyst臋 ir misij膮. Mokymo ir darbo mokykloje charizma, kuriai 拧ios vienuolijos nariai 寞sipareigoja duodami ketvirt膮j寞 鈥� mokymo 鈥� 寞啪ad膮, yra labai vertinga tarnyst臈 visuomenei ir svarbus artimo meil臈s darbas. Jaunosios kartos mokymas ir ugdymas yra labai gra啪us ir i拧kalbingas kunigi拧kojo, prana拧i拧kojo ir karali拧kojo pa拧aukimo, kur寞 visi gavome per Krik拧t膮, vykdymo b奴das 鈥� tai evangelizavimas ugdant ir ugdymas evangelizuojant, sak臈 Leonas XIV.

(jm / Vatican News)