杏MAP导航

Isabella Piro / Somogyi Viktória 鈥� Vatikán

A fiatalok, mint 鈥瀉z élet vulkánjai鈥� és a tanárok, mint szolgálók és misszionáriusok: ezt a két képet állította XIV. Leó pápa a Keresztény Iskolatestvérek elé az iskola világáról. Május 15-én, csütörtökön délel艖tt fogadta a De La Salle Szent János által alapított szerzetesrend képvisel艖it a Kelemen-teremben.  A találkozó hátterében két különleges évforduló állt: az In apostolicae dignitatis solio bulla kihirdetésének 300. évfordulója, amellyel XIII. Benedek jóváhagyta az Intézményt és a Regulát (1725. január 26.), valamint a 75. évfordulója annak, hogy XII. Piusz pápa 1950-ben De La Salle Szent Jánost 鈥瀖inden nevel艖 mennyei véd艖szentjének鈥� nyilvánította.

A fiatalok csodálatos dolgokat tehetnek, de harmóniában kell fejl艖dniük

Történelmi mivoltuk ellenére a Keresztény Iskolatestvérek nem veszítették el aktualitásukat 鈥� hangsúlyozta a pápa beszédében. Kiemelte De La Salle Szent János azon képességét, hogy kreatívan tudott választ adni korának számos nehézségére, 鈥�új és gyakran még felfedezetlen utakra鈥� is merészkedett (pontosan ez a francia szent és pedagógus indította el például az osztályokra, és nem az egyes diákokra irányuló tanítás 鈥瀙edagógiai forradalmát鈥�). Ez ma is példaként kell, hogy szolgáljon.

鈥濳orunk fiataljai, mint minden kor fiataljai, az élet, az energia, az érzések és az elképzelések vulkánjai. Ez látható azokból a csodálatos dolgokból, amelyeket sok területen véghez visznek. Azonban nekik is szükségük van segítségre, hogy mindezt a gazdagságot harmóniában növeljék, és hogy legy艖zzék azt, ami 鈥� még ha a múlttól eltér艖 módon is 鈥� még mindig akadályozhatja egészséges fejl艖désüket鈥� 鈥� mutatott rá Leó pápa.

Elszigeteltség, felszínesség, individualizmus: a mai kihívások

Ma, akárcsak tegnap 鈥� folytatta Prévost pápa 鈥� a fiatal generációk számos akadállyal néznek szembe: 鈥濭ondoljunk csak az elszigeteltségre, amely egyre inkább a felszínesség, az individualizmus és az érzelmi instabilitás által jellemzett kapcsolati modelleket eredményez; továbbá a relativizmus által meggyengített gondolkodásmódok terjedéséhez; valamint az olyan ritmusok és életstílusok elterjedtségére, amelyekben nincs elég tér a meghallgatásra, a reflexióra és a párbeszédre az iskolában, a családban, néha a kortársaik között sem, és az ebb艖l fakadó magányosságra.鈥�

Segítsünk a diákoknak a legjobb formájukat hozni

A pápa ezután kijelentette, hogy ezeknek a 鈥瀗ehéz kihívásoknak鈥� azonban 鈥瀠gródeszkákká鈥� kell válniuk új eszközök és nyelvek kifejlesztéséhez, amelyekkel 鈥瀖eg lehet érinteni a diákok szívét, segítve és bátorítva 艖ket, hogy bátran nézzenek szembe minden akadállyal, hogy a legjobbat nyújthassák az életben, Isten tervei szerint鈥�.

鈥濧z oltárotok a katedra鈥�

Központi szerepet kap tehát a tanárok képzése is, a De La Salle Szent János számára oly kedves elv szerint, nevezetesen: 鈥瀉 tanítást szolgálatként és küldetésként, az Egyházban való megszentel艖désként kell megélni鈥�. 鈥濪e La Salle Szent János nem papokat akart a keresztény iskolák tanárai között, hanem csak 鈥瀟estvéreket鈥�, hogy minden er艖feszítésetek Isten segítségével a diákok nevelésére irányuljon. Szerette azt mondani: 鈥濧 ti oltárotok a katedra鈥�, ezzel is el艖mozdítva kora Egyházában egy korábban ismeretlen valóságot: a világi tanítók és katekéták valóságát, akik egy igazi és sajátos 鈥瀞zolgálattal鈥� vannak felruházva a közösségben鈥� 鈥� jelentette ki XIV. Leó.

Szinergiára van szükség a képzési komponensek között

Ferenc pápa nyomán emlékeztetett arra az alapelvre, hogy 鈥瀉z evangelizálás által neveljünk és a nevelés által evangelizáljunk鈥�. Végül pedig hangsúlyozta az összes 鈥瀔épzési komponens鈥� közötti 鈥瀞zinergia鈥� fontosságát.