Осв?тня ?н?ц?атива ?Scholas Occurrentes? в ?ндонез??
о. Тимотей Т. Коцур, ЧСВВ - Ватикан
М?жнародний осв?тн?й рух «Scholas Occurrentes» у сп?впрац? з М?н?стерством осв?ти, культури, науки ? технолог?й Республ?ки ?ндонез?я та за п?дтримки «Глобального руху 5Р» оголосили про запуск вишк?льно? програми в ?ндонез??. ?нновац?йна осв?тня програма об'?днала 200 студент?в-делегат?в з р?зних навчальних заклад?в та остров?в кра?ни, як? представляють р?зн? етн?чн? та рел?г?йн? групи. Протягом десяти дн?в вони мають змогу познайомитися з програмою Scholas, под?литися сво?ми проблемами, тривогами ? мр?ями та разом з ?ншими шукати вир?шення.
Метою проекту ? п?дготовка групи студент?в та молодих вчител?в для впровадження ?нновац?йно? методолог?? Scholas у сво?х громадах. Спочатку рух в?дправив окрему команду в ?ндонез?ю, щоб краще зрозум?ти м?сцеве середовище та розробити ефективну стратег?ю д?й. Вона в?д?брала молодих ?ндонез?йц?в, як? пройшли ?нтенсивне навчання за методолог??ю Scholas у штаб-квартир? в ?ранад?, ?спан?я. Дал?, п?сля проведення в?дпов?дного оц?нювання, прийнято р?шення в?дкрити перший оф?с Scholas в рег?он? з пост?йною командою, яка розроблятиме програми у сфер? спорту, мистецтва та технолог?й. Його 4 вересня 2024 р. урочисто в?дкри? Папа Франциск п?д час Апостольсько? подорож? в цю кра?ну.
?н?ц?атива Папи Франциска
?дея «Близьких шк?л» чи «Шк?л зустр?ч?», а саме так можна перекласти висл?в «Scholas Occurrentes», виникла наприк?нц? ХХ стол?ття в тод?шнього Архи?пископа Буенос-Айреса Хорхе Мар?о Бер?ольйо, який вважав, що в?дом? д?яч?, зокрема спортсмени та артисти, сво?м прикладом можуть виховувати м?льйони д?тей, а спорт ? народне мистецтво – це чудов? засоби формування духовних ц?нностей. Сьогодн? цей задум перетворився в д?йсн?сть, присутню в майже 200 кра?нах св?ту, об’?днуючи сотн? тисяч осв?тн?х ?нституц?й та мереж р?зних конфес?й, рел?г?йних ? св?тських, громадських ? приватних. У серпн? 2015 року Свят?ший Отець перетворив цю ?нституц?ю в м?жнародну фундац?ю папського права, а в березня 2022 року надав ?й статус осв?тнього руху м?жнародного характеру.
