В?цедиректорка UNESCO: нема? справжнього розвитку без осв?ти
о. Тимотей Т. Коцур, ЧСВВ - Ватикан
«Перетворення осв?ти почина?ться в?д учител?в», – такою ? тема цьогор?чного Всесв?тнього дня вчител?в, який щороку в?дзнача?ться 5 жовтня, ? який зб?га?ться ?з р?чницею зустр?ч? рел?г?йних л?дер?в в рамках осв?тнього пакту. Цю зустр?ч з ?н?ц?ативи Папи Франциска 5 жовтня 2021 року у Ватикан? орган?зувала Конгрегац?я католицько? осв?ти. Вона завершилася врученням спец?ального заклику представник?в рел?г?йних орган?зац?й на руки Стефан?? Джанн?н?, Генерально? в?цедиректорки Орган?зац?? Об’?днаних Нац?й з питань осв?ти, науки ? культури (UNESCO). Напередодн? дня вчител?в вона под?лилися в ?нтерв’ю для ватиканських мед?а думками про виклики, як? сьогодн? стоять перед осв?тою.
Профес?я, що пережива? кризу
«Профес?я вчителя сьогодн? перебува? у кризовому стан?», – зазначила Стефан?я Джанн?н?, викриваючи так? явища як нестача вчител?в, переповнен? класи, мало приваблив? умови прац? та нев?дпов?дне ф?нансування. «На глобальному р?вн?, – зазначила вона, – в 6 з 10 кра?н вчител? початкових шк?л отримують оплату нижчу, н?ж спец?ал?сти з? схожими квал?ф?кац?ями». З цього випливають заклики дбати про те, щоби вчител? брали активну участь у д?алоз?, в процес? прийняття р?шень та в соц?альн?й пол?тиц?. За ?? словами, ЮНЕСКО також заклика? до св?тово? моб?л?зац??, щоби поставити осв?ту на вершину пол?тичного порядку денного з метою досягнення ц?лей сталого розвитку, оск?льки «св?това осв?тня система неспроможна долати ?снуюч? та майбутн? виклики та надавати вс?м як?сне формування».
Насл?дки в?йни для осв?ти
Одн??ю з перешкод для осв?ти, без сумн?ву, ? в?йна. Розпов?даючи про те, як? ?н?ц?ативи ЮНЕСКО зд?йсню? для того, щоб допомагати вчителям у тих частинах св?ту, де трива? в?йна, Стефан?я Джанн?н? зауважила, що орган?зац?я ? на передов?й у найгостр?ших кризах св?ту з метою дбати про те, щоби ?нклюзивна та доступна осв?та залишалася пр?оритетом як у гуман?тарн?й в?дпов?д?, так ? в допомоз? при в?дбудов?. «В Укра?н? ми зосередилися на тому, щоби п?дтримувати М?н?стерство осв?ти та науки в тому, щоби гарантувати безперервн?сть навчання. Для тисяч д?тей онлайн-навчання залиша?ться ?диним способом, аби продовжувати осв?ту. Саме минулого тижня ми в?дправили м?с?ю експерт?в, щоби продовжити надзвичайн? заходи, впроваджен? на початку в?йни та визначити на м?сц? ?нш? потреби», – розпов?ла вона, додаючи, що ця допомога включа?, серед ?ншого, забезпечення ?нформатичними засобами в сп?впрац? з м?сцевими орган?зац?ями. «ЮНЕСКО п?дкреслю?, – додала кер?вниця орган?зац??, – що учн?, вчител? та школи повинн? бути захищеними в?д будь-яких атак ? що школи завжди повинн? бути безпечними м?сцями».
Роль рел?г?й
Д?лячись думками про роль рел?г?й у сприянн? осв?т?, Генеральна в?цедиректорка Орган?зац?? Об’?днаних Нац?й з питань осв?ти, науки ? культури зауважила, що осв?та потребу? «глобального руху сол?дарност?», а тому потр?бно залучати вс?х. «Це означа?, що рел?г?йн? л?дери можуть в?д?грати дуже впливову роль у тому, щоби п?дтримати право вс?х, особливо, д?вчат ? ж?нок, на доступ до осв?ти, в тому, щоби зм?нювати ментальн?сть, протид?яти дискрим?нац?? та стереотипам», – п?дкреслила вона, наголошуючи на велик?й в?дпов?дальност? та рол? рел?г?й у тому, щоби сприяти миров?, д?алогов?, вза?мн?й пошан? та вза?морозум?нню, що ? ц?нностями, «на яких ?рунту?ться гуман?стичний мандат ЮНЕСКО».
