杏MAP导航

Krzysztof Bronk - Watykan

Dla abp. Graubnera niepokoj?ce jest to, ?e rewizja programów nauczania wydaje si? by? przesi?kni?ta za?o?eniami teorii gender. Innymi s?owy jest to próba zaprzeczenia wszelkim ró?nicom mi?dzy m??czyzn? i kobiet? i rozumienia ich jedynie jako konstruktu spo?ecznego. Usi?uje si? wi?c oderwa? ducha od cech cielesnych – dodaje przewodnicz?cy episkopatu.

Abp Graubner zauwa?a, ?e prawa cz?owieka staj? si? dzi? ofiar? ideologicznej kolonizacji, w której g?ówn? rol? odgrywa w?a?nie teoria gender. Jest ona niezwykle niebezpieczna, poniewa? w celu rzekomego zrównania wszystkich ludzi d??y do zanegowania najwi?kszej mo?liwej ró?nicy, jaka istnieje mi?dzy ?ywymi istotami: ró?nicy p?ciowej. ?Ta fundamentalna ró?nica – jak pisze praski arcybiskup – stanowi podstaw? dla pojawienia si? na ?wiecie nowych istot ludzkich. W tym sensie szacunek dla w?asnego cia?a i cia? innych ma kluczowe znaczenie w ?wietle mno??cych si? roszczeń do nowych praw promowanych przez teori? gender. Ideologia ta zak?ada spo?eczeństwo bez ró?nic p?ciowych, eliminuj?c w ten sposób antropologiczne podstawy rodziny”. Przewodnicz?cy czeskiego episkopatu przypomina, ?e nie wolno ignorowa? czynników biologicznych. ?Tylko uznaj?c i akceptuj?c t? ró?nic? we wzajemno?ci, ka?da osoba mo?e w pe?ni odkry? siebie, swoj? godno?? i to?samo??” – dodaje abp Graubner.

W komentarzu do rewizji ramowych programów edukacyjnych zwraca on równie? uwag? na inne kwestie. Przestrzega na przyk?ad przed pochopnym wprowadzeniem do szkó? tre?ci dotycz?cych zmian klimatycznych, ?skoro – jak pisze – nawet uznani eksperci i naukowcy z wielu dyscyplin nie s? w stanie znale?? jasnego konsensusu w sprawie przyczyn i konsekwencji z?o?onych i zawi?ych procesów zmian klimatu”.

Abp Graubner wzywa te? do ostro?no?ci w nauczaniu na temat dezinformacji. Stwarza to bowiem pole do t?umienia wolno?ci s?owa i do promowania trendu okre?lanego mianem ?cancel culture” – ?kultury uniewa?niania”. Rozpoznanie dezinformacji tymczasem cz?sto nie jest ?atwe. Natomiast walka z dezinformacj? bywa nadu?ywana, by ograniczy? woln? debat?, zdyskwalifikowa? rozmówc? i powstrzyma? rozpowszechnianie informacji. Tytu?em przyk?adu prymas Czech przypomina o doniesieniach na temat pochodzenia koronawirusa z jednego z azjatyckich laboratoriów. Pocz?tkowo uznano to za dezinformacj?, ?chocia? pó?niej wykazano, ?e jest to prawdziwa hipoteza”.