Святы Пасад: катал?цк?я школы на службе культуры дыялогу
Аляксандр Панчанка – Vatican News
Дакумент з’я?ляецца каротк?м ? практычным ?нструментам, як? пераследуе дзве мэты: “неабходнасць больш дакладнага ?сведамлення ? захавання катал?цкай тоеснасц? навучальных устано? Касцёла ва ?с?м свеце” ? прадух?ленне “канфл?кта? ? падзела? у найважнейшым сектары адукацы?”.
?нструкцыя адпавядае мэтам Глабальнага адукацыйнага саюза, да якога закл?кае Пантыф?к, каб Касцёл мог быць моцным ? адз?ным у адукацыйная дзейнасц?, здольным выконваць сваю адукацыйную м?с?ю ? спрыяць пабудове больш братэрскага свету.
У дакуменце падкрэсл?ваецца, што выхава?чая дзейнасць – важная частка м?с?? Касцёла. У той жа час адзначаецца, што гало?ная адказнасць за выхаванне дзяцей ляжыць на ?х бацьках, як?я маюць права ? по?най свабодзе ? на падставе сумлення выб?раць в?д адукацы? для сва?х дзяцей, а дзяржава пав?нна стварыць умовы для рэал?зацы? гэтага права ? рамках ?снуючага заканада?ства.
?нструкцыя кажа пра важнасць належнай фармацы? педагога?, каб был? сведкам? Хрыста; пра важнасць супрацо?н?цтва пам?ж наста?н?кам? ? бацькам?, а таксама пам?ж катал?цк?м? ? некатал?цк?м? школам?. Адукацыйныя структуры Касцёла пав?нны быць супольнасцям?, прасякнутым? евангельск?м духам свабоды ? м?ласэрнасц? ? вучыць сал?дарнасц?.
Падкрэсл?ваецца, што катал?цк?я школы пав?нны выхо?ваць у дзяцей ? моладз? “культуру клопату”, перадаваць кашто?насц?, заснаваныя на прызнанн? годнасц?, мовы, рэл?г??, этн?чнай прыналежнасц? кожнага чалавека ? право?, як?я вын?каюць з гэтага. “Культура клопату” з’я?ляецца кашто?ным компасам, фарм?руе людзей, адданых слуханню, канструкты?наму дыялогу ? ?заемаразуменню, - гаворыцца ? дакуменце.
Адзначаецца, што катал?цк?я школы не пав?нны быць структурам?, у як?х няма месца для некатол?ка?. Яны пакл?каны служыць евангел?зацыйнай м?с?? ? сведчыць, што катал?цкая культура – адкрытая ? па?сюдная. У выпадку, кал? дзяржа?ныя ?лады спрабуюць навязаць катал?цк?м навучальным установам патрабаванн?, што супярэчаць рэл?г?йнай свабодзе, ?нструкцыя прапануе працягваць весц? дыялог ц? звяртацца ? кампетэнтныя суды.
