Папа: адукацыя – эфекты?ны шлях гуман?зацы? свету ? г?сторы?
Пантыф?к назва? сапра?днай “адукацыйнай катастрофай” с?туацыю, кал? м?льёны дзяцей вымушаны прыпын?ць атрыманне адукацы? ? сувяз? з эканам?чным крыз?сам, выкл?каным каронав?русам. Каля 250 млн дзяцей школьнага ?зросту ?вогуле не ?дзельн?чаюць у фармацыйным працэсе.
Паводле Папы, у кантэксце актуальнага крыз?су, як? закрану? усе сферы жыцця чалавека ? патрабуе “культурнага развароту”, важна памятаць пра “пера?тваральны патэнцыял адукацы?”.
Яна пав?нна спрыяць надзе?, супрацо?н?цтву, адма?ленню ад ра?надушша, узаемнаму прыняццю. Адукацыя пав?нна быць “здольнай ствараць ? паказваць новыя гарызонты, дзе гасц?ннасць, сал?дарнасць пам?ж пакаленням? ? кашто?насць трансцэндэнтнасц? ?твараюць новую культуру”, - перакананы Святы Айцец.
Паводле Папы, адукацыя – супрацьяддзе ад культуры ?ндыв?дуал?зму, якая нярэдка выражаецца ? кульце “эга” ? прыярытэце абыякавасц?. Нашай будучыняй не могуць быць падзелы, збядненне магчымасцей для рэфлекс?? ? ?я?лення, слухання, дыялогу ? ?заемнага разумення, - падкрэсл?? Святы Айцец.
Папа патлумачы?, што людз?, як?я далучаюцца да Пагаднення, абавязваюцца став?ць асобу, яе кашто?насць ? годнасць, у цэнтр адукацыйнага працэсу; слухаць дзяцей ? моладзь, перадаючы ?м кашто?насц? ? веды, каб разам будаваць будучыню справядл?васц? ? м?ру, годную жыцця кожнага чалавека; спрыяць по?наму ?дзелу дзяцей ? моладз? ? атрыманн? адукацы?; успрымаць сям’ю ? якасц? першага ? неад’емнага суб’екта адукацы?; вучыць ? вучыцца гасц?ннасц?, асабл?ва ? аднос?нах да самых уразл?вых ? адрынутых людзей; шукаць новыя шлях? разумення эканом?к?, пал?тык?, прагрэсу, як?я будуць служыць чалавеку ? ?сёй чалавечай сям’? ? перспектыве ?нтэгральнай экалог??; клапац?цца пра наш супольны дом, абараняючы яго рэсурсы, спрыяючы больш стрыманаму ладу жыцця ? выкарыстанню ?стойл?вых крын?ц энерг??.
Святы Айцец закл?ка? прыкласц? сумесныя намаганн? на карысць будавання цыв?л?зацы? гармон?? ? адз?нства, дзе не будзе месца вераломнай пандэм?? культуры адчужэння.
